郑州练字：如何加强写字指导
写字是一种技能，任何技能都是要经过一系列的训练才能形成的。小学写字教学，收效总不能令人满意。究其原因，主要是指导较少，那么如何加强写字指导呢？郑州练字给大家五大建议！
一、明确学习书法的意义
兴趣产生的前提是需要，只有当学生感到有了某种学习的需要时，他们才会相应地产生某种学习兴趣，只有当学生明确了为什么要学习书法的道理时，他们才会把写字当成有意义的事情去做。
二、培养良好书写习惯
写字姿势:正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。教学应结合写字姿势图进行，先由教师做榜样给学生看，然后指定学生演示，最后让学生做写字姿势的练习，来回巡视，逐个检查。每次练字时，都要强调正确的写字姿势要求：不管是硬笔书法还是毛笔书法，写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，双脚要自然放平，踏稳，两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸。然后对照着做，做到坐姿、握姿不正不写字。
执笔方法:执笔方法是否正确，对于学生以后的字写得好不好起关键作用。如果执笔方法不正确就会导致写字姿势的不正确，这样写字时间长了除了不能写出一手好字，还会影响学生的身体发育、影响视力。因此指导执笔方法是非常必要的环节。教师应做好示范并讲清要求，然后逐个观察指导，对于习惯不好的学生，要手把手的纠正。教师应该不厌其烦地强调正确的写字姿势，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。
三、引导观察、分析，多做示范，及时评价。
“授人以鱼，不如授人以渔”。进行书写指导时，要教学生仔细观察，从汉字的整体结构到每一笔的起落位置都要看清楚、明白。分析部分与部分之间该如何穿插、笔画的疏密该如何摆放。最后仿写，对照田（米）字格里的字，认真书写，写后对比修改。对学生的书写作业，教师要认真批改，及时反馈，这二度指导针对性强，更能激励学生把字写好的信心。
四、练字量不在多，贵在坚持
在教学中，要坚持适度原则，即教师布置的练习量要适度，教师要求学生每个字练习的遍数也要适度。学生自己觉得写得好的，可以少写几个，自己觉得写得不满意的，就可以多写几个。勤学苦练是古今书法家的成功的必经之路。学生根据自己的实际情况，制定练字计划，真正落实“天天练”。
五、教师要提高自身的书法修养
学生存在着很强的“向师性”和模仿性心理，教师水平的高低会直接影响学生学习书法的效果。有时老师讲了很多道理，学生不一定明白，拿起笔一示范就明白了。因此郑州练字书法老师要不断提高自己的书法技艺，书写应正确、规范、美观。教师在走上讲台之前，把自己要教的字认真研究一下，自己先试一试，练一练，找到写好这些字的难点和技巧所在，这样课上的指导便会得心应手。文章来源：http://www.zztui.net
